贫困地区小学数学教学与学生心理需要之浅谈

• 作者: 蒲斌
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 心理 数学 学习
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 字数: 2190字
• 语种: 中文

摘要

针对当前山区的小学生由于家庭环境和生活环境的特殊性,很多小学生在学习数学时一直停留在直观形象思维,对于抽象思维,还有待于提高.相当一部分学生的心里素质还不是很乐观,要想让学生学好数学,必须先有意识的影响学生,改变学生的心理状况,恰当处理教材,优化教学过程,使之呈现的教学内容被学生主观上感到满足其需要,从而达到教学材料与学生需要之间的统一,有效调节学生的心理倾向.数学课堂教学缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,师生的生命活力在课堂上得到发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲斌		3	0	0.0	0.0