浅谈小学数学教学中创设情境的几种形式

• 作者: 刘振忠
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 教学情境 问题情境 数学课堂 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 352
• 页数: 1页
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁.创设良好有效的教学情境有多种方式,应针对不同年龄的学生以及不同数学内容去思考,一般分为情境故事化、情景活动化、情境生活化和情境问题化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振忠		2	0	0.0	0.0