阶段性学习教学方法在临床护理技能教学中的应用

• 作者: 兴东梅 廉爱玲 张红霞 王丹 王海健
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 护理 临床工作能力 教学 阶段性学习
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 462-464
• 页数: 3页
• 字数: 3563字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2015.06.025

摘要

目的 探讨临床护理技能教学应用阶段性学习教学方法的教学效果.方法 选择2008级97名护理本科生作为实验组,采用阶段性学习教学方法,将临床护理技能课程分为3个阶段;选择2009级103名护理本科生作为对照组,采用常规的教学方式,比较2组的教学效果.结果 实验组学生第3阶段的临床护理技能理论知识及动手操作能力、职业情感、评判性思维方面得分优于对照组,t值分别为-4.566、-6.332、-2.371和-4.308,差异有统计学意义.结论 阶段性学习教学方法是一种提高临床护理技能教学效果的有效实践方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹	哈尔滨医科大学附属第一医院麻醉科	85	488	11.0	17.0
2	廉爱玲	哈尔滨医科大学附属第一医院麻醉科	34	134	7.0	11.0
3	张红霞	哈尔滨医科大学附属第一医院麻醉科	28	230	8.0	14.0
4	王海健	哈尔滨飞行学院后勤部卫生处	2	6	2.0	2.0
5	兴东梅	哈尔滨医科大学附属第一医院麻醉科	4	7	2.0	2.0