如何培养高中学生的英语逻辑思维能力——以科技说明文阅读教学为例

• 作者: 黄科
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 因果关系 因素 显性线索词 隐性线索词
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 119-124
• 页数: 6页
• 字数: 6146字
• 语种: 中文

摘要

理解文本中的逻辑关系是一项基本阅读技能,而因果关系毫无疑问是重中之重.当今高中英语阅读教学中教师对学生“因果”逻辑思维及其相关语言运用能力的培养不够深入和系统.本文探讨了以高中英语科技说明文为载体,在阅读教学中培养学生“因果”逻辑思维能力与相关线索词运用能力的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄科		1	5	1.0	1.0