空间-语感-创造性的游戏与小学语文教学的有效性结合

• 作者: 田燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 游戏教学 灵活性
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2253字
• 语种: 中文

摘要

游戏一直是学生喜闻乐见的一种学习方式。《语文课程标准》提出，在语文教学中教师要以学生为主体，改变传统的教学方式，以学生的兴趣为本，让学生主动地学会学习。而在语文教学中引入游戏，就能更充分地激发学生的学习兴趣。小学语文课堂教学游戏化，不仅是语文课程标准的要求，也更加符合学生的年龄和心理特征。学生在游戏的过程中可以学到知识，启发思维，进而产生创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田燕		1	0	0.0	0.0