建构主义视角下大学英语学生思辨能力培养研究

• 作者: 刘晓华
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 建构主义视角 思辨能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 页码范围: 172-172,174
• 页数: 2页
• 字数: 4456字
• 语种: 中文

摘要

大学生思辨能力的培养在国外自上个世纪以来就已经开始受到重视。而我国此领域的研究却很薄弱。我国大学生思辨能力呈现普遍低下的倾向。尤其是大学英语学生身上，思辨缺席成为了一种普遍的状况。所以大学英语教学中融入对大学英语学生批判性思维能力的培养显得尤为重要。长久以来大学英语教学过程一直盛行着传统的教学理念和教学方法，只是注重学生的语言能力的培养和训练，长久地忽视了学生思维能力的培养。尤其是思辨性思维能力的培养。本文就将在建构主义理论视角下来分析当前大学英语教学中存在的问题，及如何更新大学英语教学理念，改进和优化教学方法，培养大学英语学生既具有良好的英语语言能力又具有敏锐的思辨能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓华	渭南师范学院外国语学院	17	8	2.0	2.0