小学语文阅读教学中的"学讲"与"留白"

• 作者: 冯现德
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 学讲模式 留白艺术
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

"学讲"计划的提出,彻底翻转了语文教学.在开展"学讲计划"的过程中,"留白"是核心,教师巧用留白艺术,才能使学生真正"学进去",继而再讲出来.本文结合《芦花荡》的阅读教学,谈谈阅读教学"学讲"模式的构建与"留白"的主要策略.