PBL在骨外科护理教学中的应用

• 作者: 张细梅
• 来源期刊: 基层医学论坛
• 关键词: 外科护理学 骨科护理 PBL教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 医教实践
• 页码范围: 4099-4100
• 页数: 2页
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨骨外科护理教学中采用基于问题的学习法(PBL)的实施效果. 方法 在我校2012级护理系大专班中抽取2个班级随机分为试验组(n=56)和对照组(n=55名),试验组采用PBL教学,对照组采用传统教学(LBL). 通过对2组学生的理论考试成绩和调查问卷进行效果评价. 结果 2组学生在理论考试成绩和个人问卷调查评价均存在显著性差异(P<0.01).结论 在骨外科护理教学中采用PBL可提高学生学习的主动性,激发学习兴趣,培养其分析、解决问题的能力,且利于学生合作能力及意识的培养,提高其语言沟通及表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张细梅		4	21	3.0	4.0