PBL教学模式在高职艺术英语课堂教学中的实践

• 作者: 高洁
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: PBL教学模式 高职 艺术英语课堂
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 66-66,67
• 页数: 2页
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

本问以高职艺术专业英语教学现状为切入点，首先查找高职艺术专业英语教学中存在的问题。其次，针对这些原问题，在充分尊重艺术专业学生自身特点和规律的前提下，结合教学实际，探索具有艺术院校特色的PBL教学模式。即针艺术专业学生的特点，形成完整的教学体系，运用到高职艺术专业英语实验班第一课堂和第二课堂教学中。再者，把形成的理论指导教学实践，定性与定量相结合，充分发挥其服务教学、支持教学、促进教学的作用，从而激发学生的学习积极性与主动性，转变其固有思维，进一步提高高职艺术专业英语教学的效果、提高学生语言综合运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高洁	大连艺术学院基础部英语教研室	7	0	0.0	0.0