对“课堂意外生成”的一点认识

• 作者: 张博
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

首先是对待“意外”的态度.教师要认识到这是一种客观存在,而且源于学生“本善”内心制造的意外多数都是善意的.苏霍姆林斯基说过:“教育的技巧并不在于能预见到课堂中的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动.”新时代的中学课堂,已不再是传统意义上教师的“一言堂”.不少教师认为,学生提出问题打断了自己的课堂教学是不礼貌的,甚至觉得挑战了“师道尊严”.