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文献信息
篇名 《比的意义》教学设计
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 解析?设计
研究方向 页码范围 314-314,315
页数 2页 分类号 G632
字数 4729字 语种 中文
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