探索激活数学课程教学的策略

• 作者: 相建华
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 激活 思维 创新 资源
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 前沿策略
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3598字
• 语种: 中文

摘要

本文主要阐述了新课程改革激活课程资源，努力实现课程与教学的整合，通过探索丰富的教学实例和教学策略，激活学生的创新思维和学习兴趣。