创设情境优化课堂

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂 创设情境 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

创设教学情境是数学教学常用的一种策略，是教师根据教学内容与目标，学生认知水平、个性特点、生活经验等，采用多种手段设计生动有趣、直观形象的数学教学活动。它有利于激发学生的学习积极性，鼓励学生大胆探究，丰富学生的想象力，使教学进程始终对学生有足够的吸引力，培养他们主动提出问题、发现问题、探索问题、解决问题的能力，从而达到提高教学效果的目的。在本文中，笔者就对小学数学课堂教学情境的创设谈几点粗浅的看法。

作者信息

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1	张文娟		6	0	0.0	0.0