初中历史教学中如何运用图式教学法

• 作者: 王锦秋
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 初中历史 教学 图式教学法 形象性
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中历史教材的内容编排遵循了一定的规律,即以年代为纵向线索,以政治、经济、文化等为横向线索,如同一张纵横交错的网,虽然在一定程度上符合学生的学习特征,但也存在着知识点分散的弊端,学生难以进行综合性学习.引入图式教学法后,教师将不同范畴的历史知识进行整合,以图表的形式呈现给学生,一目了然,便于学生理解和掌握.另外,图式教学法具有极强的形象性,能够帮助学生充分熟悉某一历史事件的发展脉络和背景,弥补了学习过程中的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锦秋		1	0	0.0	0.0