语文阅读教学与学生创造性思维的培养

• 作者: 郭戊花
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 创造性思维 培养
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 90-90,91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 6151字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，《新课程标准》把培养学生探究性和创造性阅读能力的思维能力目标，摆在十分重要的位置。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，时代召唤着创新能力的勃发。在语文阅读教学过程中，反对墨守成规，注重培养学生的创造性思维显得日益重要。笔者认为语文阅读教学中，教师应该树立培养具有创造性人才的人才观，其培养措施可以从这四个方面入手：引导学生形成＂文本没有原意的＂的思想，确立现代阅读理念；允许课堂阅读教学中学生存在多种不同的声音，给予他们宽松的阅读环境；优化课堂提问，进行发散性思维的训练；鼓励学生利用多元的方式对文本进行解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭戊花		3	0	0.0	0.0