导师制在新护士培训中的应用效果分析

• 作者: 何博 关维莉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 医学
• 关键词: 导师制 新护士 培训
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 卫生行政管理
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3034字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析导师制对新护士临床工作能力培养的作用。方法采用对照研究方法，于2014年起实施一对一导师制带教培训模式，导师承担新护士一年期的带教培训工作。一年后，护理部对新护士进行理论、操作考核，统计护理缺陷发生情况，并与2013年传统培训的相关数据作比较。结果2013年新护士理论成绩（71.3±3.2）分，操作成绩（90.0±4.5）分；2014年新护士理论成绩（86.2±2.8）分，操作成绩（92.9±3.7）分；2013年新护士发生护理缺陷13起，2014年新护士发生8起。不同培训方式下新护士的3项监测指标比较有显著性差异。结论导师制带教有助于提升新护士临床工作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关维莉		6	25	3.0	5.0
2	何博		1	4	1.0	1.0