构建自主学习的小学数学课堂

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 数学课堂 构建 实践探索
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

目前的小学数学课堂,大多存在着以教师多讲、学生多听,教师多问、学生多答,教师多说、学生多记,教师多出题、学生多练习等＂四多＂的特征,学生学习没有积极性,教师教学没有趣味性,学习成为学生的负担。新课程提倡自主、合作、探究学习,其中自主为第一要务。构建＂自主学习＂小学数学课堂教学,正是课程理论的具体演绎,也是课程理念的实践表达,契合了新课改的本质要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖		19	24	4.0	4.0