酝酿语文“三味”打造特色课堂

• 作者: 童春艳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统的课堂评价指标一般包括教学目的明确,重点、难点突出,教学方法恰当,结构紧凑,教学效果好等等.随着新课程改革的日益深化,好的语文课强调了以能力为核心的语文素养的培养,提倡民主平等的师生关系和合作探究的学习方式,注重学生课堂中参与、交往、思维状态,注重对课堂教学过程的评价.其实,无论是传统标准还是新课程改革,好的语文课都一定是学生喜欢的课堂,而要让我们的学生“更喜欢”我们的课,则向我们每个语文老师提出了更高的要求.笔者认为好多语文课堂应该酝酿“三味”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童春艳		3	0	0.0	0.0