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以课程的开发和整合促进教师专业发展——从澳大利亚教师素质看我们的专业提升
以课程的开发和整合促进教师专业发展——从澳大利亚教师素质看我们的专业提升
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摘要：
教师的专业发展是世界教育发展的趋势和潮流，也是我国教育改革的现实需要和努力方向。课程的开发和整合能力的提高能够促进教师专业的提升，是教师专业成长的重要推动力。
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校本课程开发与教师专业发展
开发
校本课程
发展
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浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
浅谈英语教师专业素质的提升
英语教师
专业素质
教学
教研
以校本教研为载体促进教师专业发展
校本教研
思路
成果
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以课程的开发和整合促进教师专业发展——从澳大利亚教师素质看我们的专业提升 | ||
| 来源期刊 | 教育界：基础教育研究（中） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程开发 整合 专业提升 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-51 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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节点文献
课程开发
整合
专业提升
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期刊影响力
教育界：教师培训
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-350
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
13154
总下载数（次）
29
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