幼儿游戏教学的思考分析

• 作者: 吴婷
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 游戏教学 思维拓展 动手能力培养
• 年，卷（期）: 2015,（51）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 2398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.51.130

摘要

随着时代的发展,社会的进步,幼儿的教育也开始进入人们视野,同时也成为了教育的一大重点.那么对于幼儿的教育而言,最有效的方法是什么呢?我认为最简便有效的教学方法也就是游戏教学.之所以如此说,是因为对于幼儿的定义是指未满六周岁的儿童,因此从他们的年龄便已经决定了他们不可能拥有着成年人般的思维能力,同时也不会如中学以及小学学生一般,因此对于他们的教学不能以文字教学为主,而更应当是游戏教学.让幼儿在游戏教学中得到简单关于脑力以及手工和才艺等方面的发掘.同时,幼儿游戏化教学的开展,还在一定程度使得幼儿的身心发展获得益处,使之能健康快乐的成长,并且幼儿游戏化教学的开展也为其在今后的课堂学习打下了一个良好的基础.那么对于幼儿游戏教学还如何进行呢?本文就此思考分析.