自主学习理论对有效教学设计的意义

• 作者: 龚婷
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3550字
• 语种: 中文

摘要

当代,国际竞争日趋激烈,世界范围的经济竞争、国力竞争,实际上是人才的竞争,劳动者素质的竞争.此外,目前社会人才市场需要的是专业型、技术型和综合型人才,不管是哪种人才的培养,都离不开学习者的自主学习与自我发展的意识与能力.自主学习是一种主动的、有目标的学习,是学习者能够在老师的引导下主动确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习过程.对该理论的研究和探讨对促进学生自主学习能力培养的策略在教学实践中的应用和推广具有重要的启发和指导意义.