抽象与具体之间的抉择--近世代数教学中的一点思考

• 作者: 王爱兰 芦斌 葛辛 郭戈
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 近世代数 抽象 具体化 形象化 实例化
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究?Teaching Method
• 页码范围: 267-267
• 页数: 1页
• 字数: 2382字
• 语种: 中文

摘要

针对近时代数教学内容的抽象性特点；就如何使得抽象的近世代数具体起来，从三个方面讨论了在近世代数教学中抽象与具体之间如何选择，通过背景知识具体化激励感染学生，通过抽象概念形象化让近世代数的概念走近学生，通过具体定义实例化使知识内化为学生的数学工具。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱兰		8	5	2.0	2.0
2	芦斌		12	65	4.0	8.0
3	葛辛		2	0	0.0	0.0
4	郭戈		8	32	3.0	5.0