品德教学要走进生活--浅谈品德教学中教师如何引导学生走进生活

• 作者: 海雪妮
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 生活 开发 参与 情境
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 德 育 建 设
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.1
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》指出“品德与生活是以儿童生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的综合课程。”儿童品德的培养离不开他们的生活，儿童的生活空间有多大，品德与生活的内涵就有多大。小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了提高儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，在品德与生活课程中采用主体性学习方式尤为重要。因为道德存在于儿童生活中。道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”。一定要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验；一定要以活动为纽带，引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	海雪妮		2	0	0.0	0.0