听力残疾学生语文教学中情感教育渗透路径

• 作者: 武德娣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 听力残疾 学生 语文教学 情感 渗透
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文教师如果能在语文教学中为学生树立偶像、引导学生感受到语言的艺术、引导学生关注真实的社会,学生就能在学习中得到情感力量的支持,走出心理阴霾,他们将会主动学习语文知识,并且尝试用语文工具与他人沟通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武德娣		3	0	0.0	0.0