高中数学健康课堂教学中的“师生互动”

• 作者: 余开宏 李尚武
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 激励 师生互动 课堂
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

上个世纪，国外一些教育家就开始进行有效教学的研究，探求有效教学(effective teaching)或好的教学(good teaching)的途径，其核心是研究如何提高课堂教学的效益。学生是受教育者，是学习的主体，教师的“传道、授业、解惑”只是外因，只有通过学生的内因---主观能动性的发挥才能实现。数学课程标准也指出：“教学是活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。这就要求课堂中要给学生营造一个民主平等、宽松和谐教学氛围。从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。在教师的指导下，通过学生自主学习、相互讨论，打破了老师“给水喝”的局面，学会“找水源”的方法，通过增强学生的参与意识，轮流变换争当教学活动中的不同角色，极大地激发学生的学习积极性，学生的个性得到张扬，使每一个学生都能得到全面的培养和锻炼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余开宏		1	0	0.0	0.0