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摘要:
在黄疸教学中应用整合医学的教学模式,将黄疸和有关医学课程的知识进行重组,将基础医学、临床医学、人文科学知识进行有机整合,形成具有整合性质的医学教学新体系。在教学过程中结合临床案例教学法,注重启发式教学、互动式教学和讨论式教学,提高学生临床思维和医患沟通能力,培养学生的自主学习能力及创新意识。实践证明,该教学模式有助于培养学生分析和解决复杂问题的能力,有助于培养出医术高超、医德高尚、沟通能力强、综合素质高的医务工作者。
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文献信息
篇名 整合医学在黄疸教学中的应用及效果评价
来源期刊 现代医药卫生 学科
关键词 黄疸 教学方法 整合医学
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 2861-2862,2863
页数 3页 分类号
字数 2424字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.18.058
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王迎春 大连大学附属中山医院消化内科 23 52 4.0 5.0
2 孔维宗 大连大学附属中山医院消化内科 8 23 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
黄疸
教学方法
整合医学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代医药卫生
半月刊
1009-5519
50-1129/R
大16开
重庆市渝中区人民路148号
78-47
1985
chi
出版文献量(篇)
49603
总下载数(次)
20
总被引数(次)
114047
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