跨学科交叉设计编写 PBL案例的几点体会

• 作者: 吴淑琴 吴艳敏 姚淑娟 姜韬 郭俊杰 郭家
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: PBL案例 编写 跨学科
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 2288-2289
• 页数: 2页
• 字数: 2745字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨跨学科交叉设计PBL案例的编写方法。方法在器官系统课程整合教学模式背景下，以病原生物学为核心，以精心设计的连环问题为线索，采用多学科知识整合、跨学科编写PBL （ problem－based learning ，PBL）案例，案例取自真实的临床病例，分环节、跨时间编写，辅以多媒体、临床检查报告单以及医患角色多角度扮演，基础和临床多学科教师共同编写、反复推敲可行性，经过教学应用后做最后修改，确定。结果在临床医学专业实验班应用后，学生的参与性、自学意识和能力均有明显提高，达到了预期学习目标。结论跨学科编写的PBL案例是PBL教学成功的关键因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴艳敏		1	1	1.0	1.0
2	郭家		1	1	1.0	1.0