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摘要:
在初中地理课程的教学中,凸显学生的教学主体地位非常重要.这不仅能够让学生们在课堂上更积极,也非常有助于学生的思维活跃.教师要让课堂教学的形式更为多元,要借助灵活多样的课堂教学来激发学生的主体性.这不仅有助于学生对于课堂教学知识的理解与吸收,这也能够很好的锻炼学生的各方面能力.
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文献信息
篇名 生本教育理念下的初中地理教学策略研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中地理 生本理念 教学 策略
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘菊 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中地理
生本理念
教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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