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摘要:
高职学院旅游英语课堂教学设计要立足于高职学院学生的特点,将课堂与学生工作岗位相结合,遵循情景功能原则、任务为本原则、激励分享原则、知识拓展性原则,从而使学生主动学并能学以致用.
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高职英语
翻转课堂
教学质量
浅谈"蝴蝶效应"对高职旅游英语教学的启示
蝴蝶效应
旅游英语学习过程
旅游英语教学
旅游英语教学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职学院旅游英语教学课堂设计
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 高职学院 旅游英语 课堂设计 原则
年,卷(期) 2015,(41) 所属期刊栏目 职教创新
研究方向 页码范围 99-100
页数 2页 分类号
字数 2170字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏菁 9 0 0.0 0.0
2 刘彦池 4 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高职学院
旅游英语
课堂设计
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学咨询
周刊
chi
出版文献量(篇)
75020
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