参与式教学在儿科医学教学中的应用探讨

• 作者: 曹云涛 王信 罗艳
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 参与式教学方法 儿科医学 医学生
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: R722
• 字数: 3273字
• 语种: 中文

摘要

为了让更多的医学生热爱儿科学，更好的激发医学生对枯燥乏味的儿科知识进行自主学习、理解记忆，本文对参与式教学在儿科学中的应用进行探讨和实践。通过布置课前任务明确学习目标、模拟医患沟通模式、引导医学生学习等途径，充分调动了医学生学习的主动性、积极性和创造性，更好地提高了医学生对基本知识技能的掌握，增强了医学生学习的能动性，还可促进教师知识水平的提高，说明参与式教学模式适应现代医学发展的要求，是一种值得推广的教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹云涛	遵义医学院附属医院新生儿科	43	170	8.0	11.0
2	王信	遵义医学院附属医院脊柱外科	13	27	3.0	5.0
3	罗艳	遵义医学院附属医院新生儿科	19	63	5.0	7.0