小学数学教学初探

• 作者: 王建
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 数学教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（7）
• 页码范围: 297-297
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

因人而异、因材施教是提高创新教学策略质量的关键，新课程标准的实施，对小学数学教师在课堂中实施教学活动策略的要求更高。为此，本文以小学数学学科特点及小学生数学学习特点为基础，从培养学生问题意识、激发学生学习兴趣、促进学生课堂参与两个方面提出促进小学数学教学的策略，并加以交叉灵活运用，以形成优势互补。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建		1	0	0.0	0.0