小学语文阅读教学策略浅谈

• 作者: 林传宝
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学策略 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 306-306
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

巧设思维情境，渗透学法。在小学阶段，就要下气力培养学生认真预习的习惯，一边读，一边想的习惯；不动笔墨不读书的习惯：主动克服阅读困难的习惯；使用工具书的习惯及勘于阅读的习惯等等。在阅读过程中，教师要注意因材施教。教学目标要适度灵活，课堂提问要分出层次，练习设计要难易有别，针对不同学生进行反馈评价等等。语文学科是人文学科，人文学科的价值在于使学生在树立正确的理想、信念，提高精神境界、文化品位、审美情趣等方面受到熏陶感染。

作者信息

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1	林传宝		3	0	0.0	0.0