小学数学之赏识教育教学研究

• 作者: 陈凤君
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学数学 赏识教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

赏识教育是指发现学生的“闪光点”并给予肯定、重视和赞扬的教育，对学生的学习语言、学习行为及生活行为习惯从正面进行肯定、重视和赞扬，让学生在学习过程中处于一种被激起的积极状态，主动参与教育教学活动，它是一种激励性的教育方式。德国教育学家弗斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”在提倡深入推进素质教育的今天，赏识教育作为一种良好有效的教育方法，在数学新课改的课堂教学中发挥着重要作用。赏识顺应学生发展的规律，创造条件使学生的优点和长处得到充分的发挥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凤君		2	0	0.0	0.0