PBL 教学法在基础护理学教学中的应用现状

• 作者: 周娟
• 来源期刊: 医学美学美容（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 基础护理教育 PBL 教学法 应用现状
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 689-689,690
• 页数: 2页
• 分类号: R722.12
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

目前 PBL 教学法已经逐渐地在我国护理教育中开展起来，所谓的 PBL（problem －based learning）教学法即以问题为基础的学习，在护理医学教育中是指以临床问题引导学生把握学习内容的教学方法、激发学习的动力，通过在临床前期课以及临床课实践课程中，以病人的问题为基础，以学生为中心的小组讨论或教学。近年来发现 PBL 教学法在基础护理教学中取得了优秀的临床效果，本文将就 PBL 教学法在基础护理医学中的应用概况、应用现状，对我国 PBL 教学在基础护理教育中存在的问题及对策，以促进 PBL 教学法在护理教育中更加科学、灵活地的进一步应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟		3	1	1.0	1.0