作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在倡导“以人为本”、“全面发展”为核心理念下,合作学习正是体现新课程理念的重要途径。学生在小组自主合作学习中,经过不断地自主、合作、交流,使他们在合作中学习,在实践中成长,从而培养科学素养,促进其全面发展。
推荐文章
如何提高小学科学课堂教学质量
小学科学
必要性
教学质量
提升策略
小学科学小组合作学习策略浅谈
合作学习
性格特点
多元教学
概念卡通,助力小学科学课堂教学
概念卡通
小学科学
苏教版
激发兴趣
基于合作学习的小学科学课堂分析
合作学习
小学科学
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学科学课堂教学中怎样指导学生开展小组合作
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学科学 小组合作
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 课程教材
研究方向 页码范围 118-118,116
页数 2页 分类号
字数 4634字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭立凤 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学科学
小组合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导