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摘要:
根据思品课教学的特点,摆正多媒体在思品课教学中的位置,把多媒体当作思品课教学的一种辅助手段,适时、适度、适量地加以使用,使思品课教学取得良好效果.要适时使用多媒体,创设情境明理导行,要适度使用多媒体,突出的教学重点,要适量使用多媒体,突破教学难点,发挥多媒体教学的现代化特长,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,起到帮助学生更深入透彻地解读文本,提高课堂效率的辅助效果.
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文献信息
篇名 如何把握好思品课多媒体的运用"度"
来源期刊 未来英才 学科
关键词 思品课 多媒体 适时使用 适度使用 适量使用
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 255
页数 1页 分类号
字数 2117字 语种 中文
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1 胡启彬 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思品课
多媒体
适时使用
适度使用
适量使用
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未来英才
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