护生病情汇报在临床带教中的应用

• 作者: 赵婷 黄建英
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 护生 病情汇报 临床带教 应用
• 年，卷（期）: 2015,（37）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 字数: 295字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨通过护生病情汇报在临床带教中的应用效果，提高临床护理教学质量。方法2013年9月~2014年10月在本科实习的护生60人，大专以上学历，随机分为两组。实验组采用护生病情汇报实施带教，由带教老师有针对性地予以补充指导。对照组由带教老师进行病情汇报。比较两组护生的自主学习能力、评判性思维能力、专科知识的认知。结果实验组护生自主学习能力、评判性思维能力、专科知识的认知明显高于对照组(<0.01)，差异有统计学意义。结论护生病情汇报在临床带教中的应用效果明显，保证教学质量。护生能学以致用，将理论结合到临床实践中，既体现了理论教学的客观性，又体现了临床实践的主动性、能动性。激发学生学习兴趣，提高了学生自主学习的能力。