作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力。它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展。因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,从而达到最佳的教学效果。
推荐文章
试论小学语文教学中的情感教学法
小学语文
情感教学
语文情感
在小学数学教学中培养学生的数学情感
小学数学
激趣手段
高校课堂
培养情感
小学数学教学中培养学生的数学情感
小学数学教学
数学情感
方法策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论小学数学情感教学
来源期刊 未来英才 学科
关键词 情感教学 合作互助 情感品质
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 283-283
页数 1页 分类号
字数 2029字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐光 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情感教学
合作互助
情感品质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导