让阅读还原语文教学本色

• 作者: 林雪瑜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 阅读 "本色"
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 54,61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3629字
• 语种: 中文

摘要

当前的个别语文教学带有明显的功利性,很流行的一种弊端就是——用繁琐的分析讲解,五花八门的语基知识、花样百出的练习题代替了学生的阅读和领悟. 这种重视技术训练而忽视个性和创造力的发展的做法, 可谓是舍本逐末. 严格地来说, 当前的语文教学没有真正切入素质形成与提高的规律和要旨. 我们应该呼吁———还原语文教学"本色".