让沉默的课堂动起来--优化课堂教学模式，构建高效课堂

• 作者: 张建菊 张杰峰
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学活动 合作探究
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 197-197
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.20.168

摘要

随着新课改的不断深入，传统课堂教学的基本模式应该发生翻天覆地的变化，改变学生处于被动状态，教师要把课堂还给学生，把“教室”变成“学室”，把“教材”变成“学材”。创设和谐、宽松、民主的课堂环境，课堂教学在师生平等对话的过程中进行。师生在平等过程中，相互碰撞，相互交流，相互交融，相互回应，相互生成，就会使课堂真正活起来。教学活动以学生在课堂上做事为主，由原来先教后学变为先学后教，“先学后教”，就是让学生自主学习、合作探究。