小学数学教学情境创设的见解

• 作者: 杨忠良
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学情境 问题情境 数学课堂 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 字数: 1675字
• 语种: 中文

摘要

教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁. 创设良好有效的教学情境有多种方式,应针对不同年龄的学生以及不同数学内容去思考,一般分为情境故事化、情景活动化、情境生活化和情境问题化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨忠良		3	0	0.0	0.0