中美小学数学教材比较的研究及思考

• 作者: 于静 周莹
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中美教材 小学 比较研究
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教 育 科 学 前 沿
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.23.065

摘要

中美两国数学教材比较研究逐渐成为数学教育研究的热点问题之一。比较中美两国的数学教材，对中国数学教育具有重要启示。国内近15年来的中美小学数学教材研究主要在教材编写、教材内容组织结构、习题设置及启发性、教材广度及难度上等话题展开。相关研究虽取得较大进展，从研究的内容和研究的方法上讲，中美小学教材比较研究还亟待进一步深入和完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莹		81	378	11.0	18.0
2	于静		10	7	1.0	1.0