基于“能力本位”的高职教学考核评价方式的研究

• 作者: 李卓英
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 能力本位 高职教学 考核评价方式
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 职业技术交流
• 页码范围: 260
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4
• 字数: 2117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.09.199

摘要

随着我国经济的发展和时代的进步,我国的高职教学改革取得了良好成绩.然而传统的教学考核评价方式却存在着日益严重的问题,因此本文针对日益落后的高职教学考核评价方式来对“能力本位”的考核评价方式进行详细分析,探讨其改革与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卓英		2	0	0.0	0.0