浅谈英语教学中的情境教学

• 作者: 张草根
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 情境教学法 关键是教师
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 1967字
• 语种: 中文

摘要

学习的兴趣是取得良好学习效果的关键.布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣.根据小学外语教学的特点和儿童的心理特点,教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则,教学方法要得体、多样、灵活、有趣,这样才能激发学生学习英语的兴趣.情景教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景中,它拆去传统教与学的樊篱,让师生和谐地融合为一体,在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径.

作者信息

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