基础护理学实验教学中实施高、低仿真模拟教学对学生知识技能及自我效能的影响

• 作者: 朱树贞 白宝鑫 雷美容
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 基础护理学 模拟教学 心肺复苏术 护理本科学生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 3484字
• 语种: 中文

摘要

目的：观察与评价在基础护理学实验教学中实施高、低仿真模拟教学对护理本科生知识技能及自我效能的影响。方法选择湖北医药学院护理学院2012级全日制护理本科生40名学生为研究对象；研究对象完成相同的心肺脑复苏术理论课程学习后，随机分为应用高仿真模拟教学实验组(SimMan 3G训练组)和使用低仿真模拟教学对照组(Resusi Anne)。两组学生进行相同时间的训练后，再采用高级心脏生命支持(ACLS)模拟人系统进行心肺复苏术相关操作技能测试，将两组学生操作技能评分分数运用SPSS 15.0统计软件进行分析处理。结果实验组学生操作技能测试总平均分高于对照组(<0.05)；而在按压质量和复苏成功率方面两组学生平均分差异之间无统计学意义(跃0.05)。结论高仿真模拟人可以很好地模拟患者的病情变化和进行反馈，对提高护理本科学生心肺复苏术的训练有明显的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱树贞	湖北医药学院护理学院	30	187	8.0	13.0
2	白宝鑫	湖北医药学院护理学院	5	24	2.0	4.0
3	雷美容	湖北医药学院护理学院	23	64	4.0	6.0