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浅谈新课标下的小学数学课堂教学
浅谈新课标下的小学数学课堂教学
作者:
艾国莲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新课标
小学数学
课堂教学
摘要:
评判一堂数学课堂的质量优劣,应看它能否做到面向全体学生,能否让每个学生都在原有知识基础上获得最大的收益,取得最佳的发展。学生所处的文化环境、家庭背景以及自身思维方式等因素深刻影响着其学习的效果,而由此产生的差异将导致不同的学生表现出不同的学习倾向。新课标下的小学数学课堂应该是怎样的呢?下面是笔者的浅见。
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新课标
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课堂教学
数学
浅谈新课标下小学数学教学应树立的几种意识
应用意识
新课标
问题意识
新课标下小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效运用
小组合作学习
课堂教学过程
合作学习模式
实践教学
内容分析
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文献信息
篇名
浅谈新课标下的小学数学课堂教学
来源期刊
软件(教育现代化)(电子版)
学科
关键词
新课标
小学数学
课堂教学
年,卷(期)
2015,(9)
所属期刊栏目
教改新论
研究方向
页码范围
117-117
页数
1页
分类号
字数
2159字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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艾国莲
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
小学数学
课堂教学
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
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