初中历史教学中的互动研究

• 作者: 姚琳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 历史 教学 互动研究
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 字数: 6235字
• 语种: 中文

摘要

学习者不可能在任何时候对学习内容都感兴趣，所以对于学习者，尤其是初中生，应适当多一些口头和书面的表扬、鼓励和奖励，一旦学习的目的达到，学习者的需要就可能衰弱。如果同时注意对外部动机的引发，学习者就会有足够的力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚琳		2	0	0.0	0.0