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识字教学模式初探
识字教学模式初探
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摘要：
识字教学是低年级语文教学的重头戏，是阅读、写作的基础，在语文教学中培养学生的创新思维能力，既有助于学生在求知的过程中善于发现、乐于表达、走向成功，又有助于提高课堂教学效率。
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文献信息
| 篇名 | 识字教学模式初探 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 识字教学 创新思维 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（35） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 503-503 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教学研究)
主办单位：
出版周期：
旬刊
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语种：
chi
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