高职非专业应用日语学习探究

• 作者: 陈其琴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 专业应用日语 主客观因素 情景教学模式策略
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: H36
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

高职日语学习者除了日语专业更多学习者是具有自己本专业背景而喜爱日语的学生.通常此类教学是作为高职各个专业的选修课来进行相应的教学.此类日语学习从表象来看入门容易,但在实际教学的过程中,往往存在很多问题.本文试从主客观两方面的角度试分析制约此类高职日语教学的因素,积极探究相应的解决对策,从而提高非日语专业应用日语学习的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈其琴	湖州职业技术学院旅游与管理学院	13	2	1.0	1.0