教师职业作为一种行动

• 作者: 杨莎莎
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 劳动 工作 行动 言说 教师
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G645

摘要

参考阿伦特的《人的境况》中其对马克思的劳动学说的批判性解读，对于把人作为体力劳动者和作品的作者的看法的反驳，从她提出的“人应当是作为故事的参与者”，“人作为复数性的人”，“重要的是人的诞生性而非有死性”的行动理论，可以看出阿伦特是一位人道主义者，她及其重视“人”本身。从教育被需要时起，教师就应运而生了。教师主要通过在课堂上的言语来教育学生，因此教师这个职业本质上就是一种典型的行动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莎莎	浙江师范大学教师教育学院	3	0	0.0	0.0